■ 围绕金华地区先进制造业发展目标，聚焦电动工具产业前沿和企业所需，以机制专业为核心，搭建成立金华市电动工具科学技术研究开发中心。研发中心作为人才培养、技术升级与科研创新的输出渠道，聚力突破关键核心技术、蓄力转化科技研发成果，全力推动金华产业转型升级迈上新台阶。

■ 针对单个中小微企业势单力薄、独立开展校企合作难等问题，专业群积极探索与区域骨干企业合作，联合产业链上多家中小微企业，以“一对多”的方式推行现代学徒制人才培养，以跨企业员工培训资金及学校生均投入为经费保障，为行业企业转型升级和高质量发展提供技能人才保障。

■ 面对区域人才需求的不断增加、人才缺口的不断扩大，为更好地把培养的人才下沉到企业、把专业技能输入到生产线上，“回炉班”项目应运而生，以“个人需求、学校培训、政府买单、企业评价”四轮驱动的方式，开设智能制造、精密制造等领域的主流培训项目，实现技能培训服务全覆盖。

“专业扎根的土壤深不深、服务地方的范围广不广、赋能发展的形式新不新，是响应好专业如何撬动区域崛起的发展之问，是回答好职业教育如何走好赶考之路的中国之问，更是呼应好职业教育如何贯彻前途广阔、大有可为的时代之问。”金华职业技术大学（以下简称“金华职大”）智能制造学院院长、全国高校黄大年式教师团队负责人、机械制造及自动化专业带头人戴欣平这样回答专业如何深耕区域、培优典范的三问。

金华职大始终坚持“扎根区域，服务地方”的办学理念，致力于培养高素质职业技能型人才，主动服务区域经济社会发展。智能制造学院机械制造及自动化专业（以下简称“机制专业”）是学校重点建设的高水平专业群之一，是国家示范性高职院校央财支持重点专业、全国职业院校装备制造类示范专业点、国家级骨干专业、国家“双高”建设（A档）院校重点建设专业群核心专业。

机制专业群的每一次提升与跨越都离不开金华水土的滋养，金华生生不息的蓬勃发展亦少不了多元专业的融合与创新。多年来，机制专业群从专业的“立”到发展的“行”、从基础的“实”到瓶颈的“破”、从育才的“诚”到用才的“准”，着眼地方产业链、供应链、创新链，下沉县域，迈出浙中，辐射全国，走通了从“衍生”到“创生”、从“蓄水”到“灌溉”、从“融合”到“融活”的根植之路。

从专业的“立”到发展的“行”

“回顾机制专业多年以来的奋斗史，我们走过了春华秋实、听遍了冬雷夏雨。如今专业的发展势头强劲且迅猛，特别是2019年入选国家‘双高’建设（A档）院校重点建设专业群核心专业名单，迎来新的发展阶段。”戴欣平眼含真诚地说道。

金华块状经济特征明显，有汽车及零部件制造、纺织等18个百亿元级产业集群和30多个国家级产业基地。但随着时代变革、产业变迁、行业变化，传统工业正面临转型提档升级的要求。“机制专业是金华这个大机器飞速运行的燃油动力源。围绕金华地区先进制造业发展目标，我们建成了国内首个电动工具方向专业。”在戴欣平看来，2003年机电工程学院改组成立，2024年再次升级为智能制造学院，机制专业几经调整、更名、迭代，但无论专业的内容怎么变，服务金华地方发展的初心和使命亘古不变。

“这个专业就是为金华而生的。”戴欣平坚定地说。金华市是国内三大电动工具生产基地之一，在高速发展的同时也面临国内外市场的竞争压力、技术创新的瓶颈以及人才短缺等方面的挑战。聚焦电动工具产业前沿和企业所需，以机制专业为核心，学院搭建成立金华市电动工具科学技术研究开发中心。“我们将研发中心作为人才培养、技术升级与科研创新的输出渠道，聚力突破关键核心技术、蓄力转化科技研发成果，全力推动金华产业转型升级迈上新台阶。”

金华市电动工具产业是以中小微企业为主体、集群化发展的地方特色产业。“我们针对单个中小微企业势单力薄、独立开展校企合作难等问题，积极探索与区域骨干企业皇冠集团合作，共建皇冠学院。”戴欣平介绍了专业从“立”起来、再到“沉”下去的一链式服务过程。通过以皇冠学院为基础，联合产业链上多家中小微企业，以“一对多”的方式推行现代学徒制人才培养。联盟已吸纳27家中小微企业参与，以跨企业员工培训资金及学校生均投入为经费保障，为行业企业转型升级和高质量发展提供技能人才保障。

近年来，机制专业教师团队逐渐搭建起中小微企业服务中心，打造省应用技术协同创新中心、省工程实验室、汪卫华院士工作站等科研平台，与企业共建省研发中心和企业研究院。专业群采用访问工程师、百博入企、技术特派员、成立“党员突击队”等方式，承接企业横向课题91项，年均企业服务到款持续增长超1000万元。截至目前，团队已为金华市100余家企业提供了专用设备的设计与制造服务。2022年机械制造及自动化专业教师团队入选全国高校黄大年式教师团队、机械党支部入选全国党建工作样板支部。

从基础的“实”到瓶颈的“破”

“专业方向建起来了，发展路径也不断明确，基础逐渐扎实，学生培养步入正轨，人才队伍陆续壮大。但对于我们来说，把好人才输出口，精准输出人才，才是助力地方产业发展的关键。”智能制造学院党委副书记黄鹏程说。

学生学在金华，但如何引导他们爱在金华、扎根金华是职业教育的重点。“学院成立了职业生涯规划教研组，在人才培养上聚焦专业属性，强调专业、个体、地方之间的联结，着眼学生职业生涯规划教育、就业形势政策教育、就业指导教育等内容，把就业创业教育课堂摆在大地上。”黄鹏程说，教研组在人才培育上将金华地区的经济、文化、政治、产业结构、行业类型等方面内容融入教学，促进学生充分适应环境，在融入本土生活的基础上推动经营实践。

除了在课程内容上创新，机制专业群牵头开展了“八婺职通车”留金专项计划。“我们在一年内，带领所有专业教师走遍了在金各县市的人社局，积极搭建就业岗位拓展联系机制。”黄鹏程说，“我们动员全院力量，搭建了一个在金求职驿站、举办或参与数十次校内外招聘活动、邀请企业入校宣讲超百家、拓展就业岗位超千个、学生签到参与超万次的‘个十百千万’就业服务体系。”

学院2023届毕业生留金率达40.04%，毕业生的综合素质、实践动手能力、专业水平、创新能力、合作与协调能力等也受到用人单位的高度肯定，为地方发展提供了源源不断的高素质技能型人才，建立起人才输出蓄水池。

从育才的“诚”到用才的“准”

近年来，金华“2+4+X”主导产业集群建设发展火热，“港、廊、链”主战场愈加凸显。

“每一年培养的毕业生数量是极其有限的，面对区域人才需求的不断增加、人才缺口的不断扩大，我们也在探讨如何从‘授人以鱼’到‘授人以渔’的转变，更好地把培养的人才下沉到企业、把专业技能输入到生产线上。”全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手、浙江省技能大师工作室领办人、浙江省首席技师章跃洪说。

“回炉班”项目由此诞生。经过与政府层面的多次协商和洽谈，智能制造学院确定实行“个人需求、学校培训、政府买单、企业评价”四轮驱动的方式，面向不同阶段、不同行业工种、不同岗位的技能人才群体，开设智能制造、精密制造等领域的主流培训项目，实现技能培训服务全覆盖。

“培训不仅提升了我的岗位专业技能，还使我对企业的理念模式有了更深了解。”脉链集团员工李珂在听完培训教师的专题授课后受益匪浅。不管多忙，她都是每课必到，还经常到其他科目班“蹭课”。

“感谢母校提供的技能‘炼金炉’，每当感觉自己知识技能储备不足的时候，就想回母校‘回炉’。”金华市劳动模范、浙江省“金蓝领”、浙江工匠何帅伟对母校发出由衷心声。何帅伟从金华职大毕业后，前进的每一个关键节点都跟上了学校“回炉”培训。2019年参加技师培训，同年参加G60科创走廊职工竞赛获二等奖，2020年参加竞赛集训后获省职工技能竞赛第一名，2021年成为职业技能等级考评专家。

“回炉班”已经开展10余期，通过培训的学员薪资平均由4万/年提升到10万/年，工作岗位从一线操作岗提升到工艺技术岗，企业用人满意度、学员个人满意度和政府满意度达100%，学员“留金率”100%，并有多人获评浙江工匠、浙江金蓝领、金华市技能之星、金华市八婺杰出工匠等荣誉称号。该项目已成为金华政府部门“招才、引才、留才”的一张金名片。

机制专业教师团队一直用守正创新的韧劲、行稳致远的干劲深耕深融厚植金华这座城，培优培先走稳走实职业教育这条路，用最大效能发挥专业服务区域经济发展的根本使命，讲好机“智”崛起于浙中的“金”彩故事，镌刻出“职业教育前途广阔、大有可为”的生动蓝图。