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为进一步提升《大学生学习与职业发展指导》课堂教学质量，充分发挥优质教案在课堂教学中的示范作用，搭建教师教学交流平台，基础教学部人文素养教研室本着“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改”的指导思想，于2022年11月16日至2022年12月15日举办了《大学生学习与职业发展指导》课程教案设计比赛。此次比赛得到院部领导的高度重视，邀请了科技处、招生就业处、马克思主义学院等部门专家担任评委。
本次教案设计比赛重点面向本学期承担《大学生学习与职业发展指导》授课任务的青年教师，要求参赛者完成2学时教案设计，突出教学重难点的解决方法和策略，合理运用平台等资源组织教育教学。此次比赛受到了青年教师的热情参与，共收到教研室青年教师教案8份，经过评委组评议打分，最终评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，优秀奖2人。
为推广优秀教案，总结比赛经验，人文素养教研室于12月22日上午围绕“教案设计注意事项”召开了参赛选手线上集体座谈会，教研室主任平燕组织开展了专题研讨。平燕在点评时指出，教案设计是教师的基本教学能力之一，是实现教学目标的计划性和决策性的教学活动，也是各类教师教学能力比赛中的重要内容。青年教师在设计教学目标时一定要重视学情分析，不能只考虑到学生的认知特点，不能脱离学生实际，要用心去观察，以灵活的方式开展学情调研。只有了解了学生才能更好的为学生服务，从而减少教学盲目性，真正落实“立德树人”根本任务。会上，参赛教师就研讨主题以及参赛心得进行了热烈讨论。
此次教案比赛为青年教师营造了一个交流学习、共同进步的良好氛围。人文素养教研室也以本次比赛为抓手，为进一步加强教师队伍建设，提升青年教师的教学能力和教学水平，更好完成下学期教学工作打下了坚实基础。
撰稿：汪亚运、平燕
审核：洪山