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5月25日下午，在致真楼1231多媒体教室，思政部举办了一场思想政治理论课教学观摩公开课。分管院长汪上亲临现场进行指导。
本次公开课主要是围绕思政课课堂教学改革做出的一种尝试，目的是为了改变“师”“生”疏离式的传统教学方式，提高课堂教学质量，增强思政理论课课堂教学的实效性。观摩公开课是以对分课堂的教学模式来设计教学，主讲人为思政部副主任孔金老师。在教学过程中，整个课堂学生们积极配合，课堂气氛活跃，学生参与性强，教学效果良好。
在与会领导和专兼职老师交流后，汪院长首先肯定思政部积极探索教学改革的积极性，并强调指出，改革就是为了寻求进步，当前要大力提倡和鼓励教学方法、方式改革，不能再按照传统的灌输式“一言堂”来教育教学。在思政课堂上要充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性；充分发挥教师的主导作用，提高马克思主义理论的说服力和感染力，提高课堂教学质量，努力把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。
教务处张延义处长、思政部王冬主任及教务处陈琳、督导室陆海燕、陶会平等莅临本次思想政治理论课公开课并提出了很多中肯的建设性意见和建议。思想政治理论课专兼职教师现场观摩公开课。
对分课堂是复旦大学张学新教授于2013年10月提出，并于2014年5月正式发表在《复旦教育论坛》第五期上。对分课堂的核心理念是：把课堂时间对分成两半，一半分配给老师讲授，另一半分配给学生以讨论的方式进行交互式学习。此教学模式的关键点是把教师讲授和学生探讨时间错开，中间学生有一周时间让学生自己去自主安排学习内容和进度，即所谓的“内化吸收”环节。对分课堂是一种结合教师讲授、课下内化吸收和学生讨论三段式新兴的教学模式，该模式起到调动学生学习的积极性和主动性的作用，便于改变当前课堂上教师枯燥地讲学生无聊地听的局面，是对当前教学过程的一种修正。在高校思想政治理论课堂采用对分课堂教学模式有利于摆脱我国思政课教学的困境，是一种经济、实用的好模式。